Σταφυλόρογες οι Σφαίρες - 5ο Φεστιβάλ Βιβλίου Χανίων

 Στο πλαίσιο της συμμετοχής μας στο 5ο Φεστιβάλ Βιβλίου Χανίων, είχαμε τη χαρά και την τιμή να υποδεχτούμε στο σχολείο μας δύο ξεχωριστούς ανθρώπους των γραμμάτων και του πολιτισμού: την Αγνή Στρουμπούλη, συγγραφέα και αφηγήτρια παραμυθιών, και τον Μανώλη Πιμπλή, δημοσιογράφο και διευθυντή του φεστιβάλ.

Η επίσκεψή τους πραγματοποιήθηκε με σκοπό την προετοιμασία της δράσης μας, που φέρει τον τίτλο «Σταφυλόρογες οι Σφαίρες». Η δράση μας αντλεί έμπνευση από τη σατιρική αρχαία παρωδία Βατραχομυομαχία, το έργο που αφηγείται τον φανταστικό πόλεμο ανάμεσα σε βατράχους και ποντίκια. Έναν πόλεμο που, μέσα από τη δύναμη της σάτιρας και της ανατροπής, αποκαλύπτει τη ματαιότητα της σύγκρουσης.

Στη δική μας σκηνική εκδοχή, ο πόλεμος αυτός δεν θα έχει τραγική κατάληξη. Αντίθετα, θα μεταμορφωθεί σε χορό. Γιατί, όπως λένε και στα Σφακιά, τον πόλεμο τον κάνουν… πεντοζάλη! Έτσι κι εμείς, επί σκηνής, θα αφήσουμε τη σύγκρουση να γίνει ρυθμός, κίνηση, συλλογικότητα. Η ένταση θα δώσει τη θέση της στη συνεργασία και η αντιπαράθεση στη δημιουργία.

Η παρουσία της κ. Στρουμπούλη μάς ενέπνευσε με τον ζωντανό λόγο και τη βαθιά της γνώση της προφορικής αφήγησης, ενώ ο κ. Πιμπλής μοιράστηκε μαζί μας πολύτιμες σκέψεις για τον ρόλο του φεστιβάλ ως χώρου συνάντησης ιδεών, τεχνών και ανθρώπων. Η συζήτηση μαζί τους αποτέλεσε για τους μαθητές και τις μαθήτριές μας μια ξεχωριστή εμπειρία μάθησης και δημιουργικής ανταλλαγής.

Τους ευχαριστούμε θερμά για την παρουσία τους, την καθοδήγηση, την έμπνευση και τη στήριξή τους. Η συμβολή τους στην προετοιμασία της δράσης μας είναι πολύτιμη και μας γεμίζει ενθουσιασμό για την παρουσίασή μας στο 5ο Φεστιβάλ Βιβλίου Χανίων.

Ανυπομονούμε να ανέβουμε στη σκηνή και να αποδείξουμε πως, τελικά, ακόμα και οι πιο μεγάλες συγκρούσεις μπορούν να μετατραπούν σε γιορτή!

Συνεχίζουμε δυναμικά στις ΤΠΕ 💻

 Οι μαθητές της Ε’ και ΣΤ’ τάξης του σχολείου μας συνεχίζουν με ενθουσιασμό και συνέπεια την ενασχόλησή τους με τις Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ), παρά το γεγονός ότι αυτή τη χρονική περίοδο δεν υπάρχει εκπαιδευτικός Πληροφορικής.

Με υπευθυνότητα και διάθεση για μάθηση, τα παιδιά προσαρμόζονται στις νέες συνθήκες και αποδεικνύουν καθημερινά ότι η γνώση δεν σταματά όταν υπάρχει θέληση. Στο πλαίσιο αυτό, αξιοποιούμε την εκπαιδευτική πλατφόρμα e-me, μέσα από την οποία ακολουθούμε οργανωμένα μαθήματα και διαδραστικές ασκήσεις.

Οι μαθητές εξασκούνται:

• στη σωστή χρήση του υπολογιστή,

• στην αναζήτηση και αξιολόγηση πληροφοριών,

• στη δημιουργία ψηφιακών εργασιών,

• στη γνωριμία με βασικές έννοιες προγραμματισμού και νέων τεχνολογιών.

Η πλατφόρμα μάς δίνει τη δυνατότητα να εργαζόμαστε με ασφάλεια, να συνεργαζόμαστε και να καλλιεργούμε ψηφιακές δεξιότητες που είναι απαραίτητες στη σύγχρονη εποχή.

Συνεχίζουμε με αισιοδοξία, υπευθυνότητα και διάθεση για δημιουργία, αποδεικνύοντας ότι το σχολείο μας προχωρά μπροστά και αξιοποιεί κάθε ευκαιρία για μάθηση και εξέλιξη. 🚀

«Βιωματική Δράση για την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία»

 Η εκπαίδευση δεν περιορίζεται στη μετάδοση γνώσεων· καλλιεργεί αξίες, στάσεις ζωής και σεβασμό στη διαφορετικότητα. Με αυτή τη σκέψη, στο πλαίσιο πρωτοβουλίας της κυρίας Παϊδούση Βερονίκη , γυμνάστρια μας , πραγματοποιήθηκε στο Δημοτικό Σχολείο Βουβά Σφακίων μια ξεχωριστή δράση αφιερωμένη στην Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, με στόχο τη βιωματική ευαισθητοποίηση των μαθητών μας.

Στη δράση συμμετείχαν με χαρά και ενθουσιασμό το Δημοτικό Σχολείο Ανωπόλεως Σφακίων, το Δημοτικό Ασκύφου, καθώς και το Δημοτικό Σχολείο Χώρας Σφακίων. Η συνάντηση αυτή αποτέλεσε μια όμορφη ευκαιρία συνεργασίας, επικοινωνίας και ανταλλαγής εμπειριών ανάμεσα στους μαθητές των σχολείων της περιοχής μας.

Ιδιαίτερες ευχαριστίες απευθύνουμε στην ομάδα ΑΕΤΟΙ ΚΡΗΤΗΣ Π.Α.Σ.Κ.Α.Π., η οποία αποδέχτηκε την πρόσκλησή μας και παρουσίασε με άμεσο, διαδραστικό και ουσιαστικό τρόπο το έργο της. Μέσα από την παρουσίαση της καλαθοσφαίρισης με αμαξίδιο, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά έναν διαφορετικό τρόπο άθλησης, να θέσουν ερωτήσεις, να συμμετάσχουν ενεργά και να βιώσουν στην πράξη τα μηνύματα της ισότητας, της αποδοχής και της δύναμης ψυχής.

Η εμπειρία αυτή βοήθησε τα παιδιά να κατανοήσουν πως η αναπηρία δεν αποτελεί εμπόδιο στη θέληση, στην προσπάθεια και στα όνειρα. Αντίθετα, ανέδειξε τη σημασία της ενσυναίσθησης, του σεβασμού και της συμπερίληψης σε κάθε πτυχή της κοινωνικής ζωής.

Θερμές ευχαριστίες εκφράζουμε και στον Δήμος Σφακίων για την παροχή δωρεάν μετακίνησης των μαθητών και του απαραίτητου εξοπλισμού, συμβάλλοντας ουσιαστικά στην επιτυχή υλοποίηση της δράσης.

Μέσα από τέτοιες πρωτοβουλίες χτίζουμε βήμα-βήμα μια κοινωνία ισότητας και συμπερίληψης.

Γιατί ο αθλητισμός είναι για όλους. 

🛋️ Ποιο Bauhaus Σαλόνι Κερδίζει την Καρδιά σας;

Φέτος, στο μάθημα των Εικαστικών, ταξιδέψαμε στον κόσμο του Bauhaus και ανακαλύψαμε πώς η τέχνη μπορεί να συναντήσει την αρχιτεκτονική και τον σχεδιασμό της καθημερινής ζωής.

Το Bauhaus δεν είναι απλώς ένα καλλιτεχνικό ρεύμα· είναι μια φιλοσοφία που ξεκίνησε το 1919 στη Γερμανία, με στόχο να ενώσει την τέχνη, τη χειροτεχνία και την αρχιτεκτονική. Καθαρά σχήματα, γεωμετρία, έντονα βασικά χρώματα (κόκκινο, μπλε, κίτρινο), λειτουργικότητα και απλότητα είναι μερικά από τα χαρακτηριστικά του.

Αφού μελετήσαμε εσωτερικούς χώρους εμπνευσμένους από το Bauhaus και συζητήσαμε πώς ο σχεδιασμός επηρεάζει την καθημερινότητά μας, οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες και ανέλαβαν μια δημιουργική αποστολή:
✨ Να σχεδιάσουν και να κατασκευάσουν το δικό τους Bauhaus σαλόνι!

Το αποτέλεσμα; Μοναδικά, σύγχρονα και ευφάνταστα σαλόνια που συνδυάζουν τέχνη και πρακτικότητα!

Τώρα ήρθε η σειρά σας!
🗳️ Δείτε τις δημιουργίες των ομάδων και ψηφίστε:

Σε ποιο Bauhaus σαλόνι θα θέλατε να μείνετε;
Ποιος χώρος σας εμπνέει περισσότερο; Ποιος συνδυάζει καλύτερα αισθητική και λειτουργικότητα;

Η γνώμη σας μετράει και θα βοηθήσει να αναδείξουμε το σαλόνι που κέρδισε τις εντυπώσεις!

Μείνετε συντονισμένοι για τα αποτελέσματα και συγχαρητήρια σε όλους τους μικρούς μας σχεδιαστές για τη φαντασία, τη συνεργασία και τη δημιουργικότητά τους!

       

                                                     

Καλλιεργώντας ψηφιακές δεξιότητες στην Ε’ και ΣΤ’ τάξη

 Με πρωτοβουλία της δασκάλας τους, κ. Μαρκετάκη Μαρίας, οι μαθητές της Ε’ και της ΣΤ’ τάξης έχουν την ευκαιρία να εξασκούνται συστηματικά στις βασικές δεξιότητες Πληροφορικής, παρόλο που το σχολείο μας δεν διαθέτει εκπαιδευτικό του συγκεκριμένου αντικειμένου.

Μέσα από στοχευμένα και οργανωμένα μαθήματα, τα παιδιά εξοικειώνονται με τη χρήση του υπολογιστή, μαθαίνουν να πληκτρολογούν και να διαμορφώνουν κείμενα, να δημιουργούν απλές παρουσιάσεις και να αναζητούν πληροφορίες στο διαδίκτυο με ασφάλεια και κριτική σκέψη. Παράλληλα, καλλιεργούν δεξιότητες συνεργασίας, οργάνωσης και υπευθυνότητας, αξιοποιώντας την τεχνολογία ως εργαλείο μάθησης και δημιουργίας.

Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στη σωστή και ασφαλή χρήση του διαδικτύου, στον σεβασμό των προσωπικών δεδομένων και στην ανάπτυξη υπεύθυνης ψηφιακής συμπεριφοράς. Οι μαθητές μαθαίνουν ότι η τεχνολογία δεν είναι μόνο ψυχαγωγία, αλλά και ένα πολύτιμο μέσο για γνώση, έρευνα και έκφραση.

Η ανταπόκριση των παιδιών είναι ιδιαίτερα θετική. Δείχνουν ενδιαφέρον, ενθουσιασμό και διάθεση να πειραματιστούν, να δημιουργήσουν και να εξελιχθούν. Με μικρά αλλά σταθερά βήματα, αποκτούν δεξιότητες που θα τους φανούν χρήσιμες τόσο στη σχολική τους πορεία όσο και στη μελλοντική τους ζωή.

Το σχολείο μας συνεχίζει να αναζητά τρόπους ώστε να προσφέρει ουσιαστικές μαθησιακές εμπειρίες, προσαρμοσμένες στις ανάγκες της σύγχρονης εποχής.

Συνάντηση με έναν Α’ Μηχανικό Εμπορικού Ναυτικού στο πλαίσιο του δικτύου Οικολογικών Σχολείων

 Στο πλαίσιο του προγράμματος «Οικολογικά Σχολεία» και της φετινής θεματικής ενότητας «Θάλασσες και Ακτές», το σχολείο μας είχε την ιδιαίτερη τιμή να φιλοξενήσει τον Α’ Μηχανικό Εμπορικού Ναυτικού κ. Μιχάλη Δημητρίου, με πολυετή εμπειρία σε υπερατλαντικά ταξίδια.

Η επίσκεψη αποτέλεσε μια μοναδική ευκαιρία για τους μαθητές να γνωρίσουν από κοντά τον κόσμο της ναυτιλίας και να ενημερωθούν για ζητήματα που αφορούν την προστασία του θαλάσσιου περιβάλλοντος. Ο κ. Δημητρίου μίλησε για τον ρόλο του Α’ Μηχανικού, τις ευθύνες του στο μηχανοστάσιο και τη σημασία της σωστής λειτουργίας των συστημάτων του πλοίου, τόσο για την ασφάλεια όσο και για τη μείωση της ρύπανσης.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασαν οι απαντήσεις του σχετικά με τα μέτρα που λαμβάνονται στα σύγχρονα πλοία για την προστασία των θαλασσών. Αναφέρθηκε στη χρήση καυσίμων χαμηλής περιεκτικότητας σε θείο, στα συστήματα επεξεργασίας λυμάτων και διαχείρισης απορριμμάτων, καθώς και στους αυστηρούς διεθνείς κανονισμούς που διέπουν τη ναυτιλία με στόχο τον περιορισμό της περιβαλλοντικής επιβάρυνσης.

Οι μαθητές έθεσαν ουσιαστικά ερωτήματα, όπως αν έχει αλλάξει η κατάσταση των θαλασσών τα τελευταία χρόνια, ποιες μορφές ρύπανσης συναντώνται συχνότερα στα μεγάλα ταξίδια και πώς επηρεάζει η κλιματική αλλαγή τη θαλάσσια ζωή. Μέσα από τις απαντήσεις του καλεσμένου μας, έγινε σαφές ότι, παρόλο που η τεχνολογία έχει προχωρήσει σημαντικά, οι προκλήσεις παραμένουν και απαιτούν συνεχή προσπάθεια, συνεργασία και περιβαλλοντική συνείδηση.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε και στον ρόλο που μπορούμε να διαδραματίσουμε όλοι εμείς ως πολίτες. Ο κ. Δημητρίου τόνισε ότι η προστασία των ακτών και των θαλασσών ξεκινά από τις καθημερινές μας συνήθειες: τη μείωση των πλαστικών, την ανακύκλωση, τον σεβασμό στους φυσικούς χώρους και την ενεργό συμμετοχή σε δράσεις καθαρισμού.

Η συνάντηση ολοκληρώθηκε με έναν γόνιμο διάλογο και έντονο προβληματισμό. Οι μαθητές συνειδητοποίησαν ότι η θάλασσα δεν είναι μόνο πηγή ζωής, ομορφιάς και οικονομικής δραστηριότητας, αλλά και ένας ευαίσθητος οργανισμός που χρειάζεται τη φροντίδα όλων μας.

Η δράση αυτή ενίσχυσε τη σύνδεση της σχολικής γνώσης με την πραγματική ζωή και ενδυνάμωσε το περιβαλλοντικό μας όραμα: θάλασσες καθαρές, ακτές προστατευμένες και μια ναυτιλία που εξελίσσεται με σεβασμό προς το περιβάλλον.

Μαθαίνοντας Γεωγραφία μέσα από δημιουργικά πρότζεκτ

 

Στο μάθημα της Γεωγραφίας της Ε΄ - ΣΤ' τάξης, οι μαθητές εργάστηκαν με έναν διαφορετικό και δημιουργικό τρόπο, ώστε να κατανοήσουν καλύτερα βασικούς γεωγραφικούς όρους. Ο κάθε μαθητής ανέλαβε να ερευνήσει και να παρουσιάσει ένα γεωγραφικό θέμα, μετατρέποντας τη μάθηση σε μια ευχάριστη και βιωματική εμπειρία.

Μέσα από τα πρότζεκτ γνωρίσαμε τα νησιωτικά συμπλέγματα, δηλαδή ομάδες νησιών που βρίσκονται κοντά μεταξύ τους, όπως οι Κυκλάδες και τα Δωδεκάνησα. Μάθαμε πόσο σημαντικά είναι για τη γεωγραφία και τον πολιτισμό της Ελλάδας.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον είχε το Φαράγγι της Σαμαριάς, ένα από τα μεγαλύτερα φαράγγια της Ευρώπης, που βρίσκεται στην Κρήτη. Οι μαθητές ανακάλυψαν τη φυσική του ομορφιά, τη χλωρίδα και την πανίδα του.

Ασχοληθήκαμε επίσης με τα Λευκά Όρη και γενικότερα με τις οροσειρές, μαθαίνοντας τι σημαίνει ορεινός όγκος και πώς επηρεάζει το κλίμα και τη ζωή των ανθρώπων.

Ένα ακόμη θέμα ήταν ο Ισθμός της Κορίνθου και η Διώρυγα της Κορίνθου, όπου καταλάβαμε τη διαφορά ανάμεσα σε έναν φυσικό ισθμό και ένα τεχνητό κανάλι που ενώνει δύο θάλασσες.

Τέλος, γνωρίσαμε τον όρο πορθμός, δηλαδή ένα στενό πέρασμα θάλασσας που ενώνει δύο μεγαλύτερες θαλάσσιες περιοχές και χωρίζει δύο στεριές.

Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα, οι μαθητές συνεργάστηκαν, ερεύνησαν, παρουσίασαν και έμαθαν τη Γεωγραφία με τρόπο ευχάριστο και ουσιαστικό. Τα πρότζεκτ μάς βοήθησαν να κατανοήσουμε καλύτερα τον κόσμο γύρω μας και να αγαπήσουμε περισσότερο το μάθημα της Γεωγραφίας.